为切实落实让青年学子在社会课堂中“受教育、长才干、做贡献”的要求，积极响应“新医科、新农科”政策方针，7月7日，重庆医科大学中医药学院“赴黄精村‘红色基因’青年振兴”团队来到重庆市潼南区上和镇团山村。组织开展采收烘干枳壳、观测黄精种植、共建流动暑期学校、中医药义诊等活动，参与道地中药材种植加工，开展与专业紧密相关的劳动实践，深入了解团山村中药材立体种植技术枳壳产出加工过程，践行“把科研放到田间，把论文写在大地，把技术送到地头。”的宗旨，将实践育人融入青年教育，培养实践能力。
一．专业教育劳动教育相结合，扎实推进实践育人
潼南区团山村种植了3000余亩枳壳和黄精，在枳壳种植园内，成片的枳壳树郁郁葱葱，绿果挂满枝头，一派丰收的景象。团队从2018年第一次来到团山村已经见证了无数批枳壳的生长与结果，今年的枳壳丰产，预计较上一年度增产50%。他们再次加入村民们参与采收和粗加工。
在40°高温下，团队成员与村民结对帮扶开展劳动，村民张德民教学生如何正确采摘枳壳：“一只手固定树枝，另一只手轻轻扭转枳壳，保证没有留蒂，否则会造成残枝，影响来年的挂果量”，学生们按照要求采摘装袋，并且保证每棵树采摘留果率小于2%。
团队来到新嘉艺农业公司的枳壳加工工厂参与新鲜枳壳剪切与烘干。“一测直径二数果槽三测重量”，带队的中药学教授何先元拿起测量仪，开展枳壳的基础数据测量。成员们纷纷将剪切好的枳壳统一放入篮中，推入烘干室，开始枳壳粗加工。
团队带队老师周恒谈到：“开展与专业相结合的劳动教育，一是为了实现学生在课程学习、专业实践、劳动教育的齐头并进，落实我校五育并举政策，以劳动教育赋能新时代医学生培养；二是为了充分发挥中医药学专业优势，一、二课堂联动，切实帮扶道地药材生产解决实际问题，助力乡村振兴；三是通过同吃同住同劳动，了解乡村现状，与人民建立血肉联系”。
二．把科研放到田间，把技术送到地头
作为团队带队老师，中药学教授何先元说：“我们要把实验室建在田间地头，学生应该在社会实践中感悟中医药的魅力，既要有学校专业教育的小课堂，还有走上田间地头开展的社会实践大课堂。”
何教授数十年来行走田间地头，帮扶道地药材种植。作为中医药教师，他坚定走好脚下的路，以奉献小我的精神和功成必定有我的担当肩负起育人责任。把科研放到田间，把论文写在大地，把技术送到地头，坚持实践与理论相结合，培养善于实践敢于创新的学生。
参与此次实践的学生表示，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”相比于课堂上的平面图片，一线的育种采摘制药劳作让他们对专业知识的认识更加深刻。针灸推拿专业李红蕴说：“百闻不如一见，百见不如一干，田间的劳作让我看到在课本中学到‘理气宽中、行滞消胀’的枳壳，是长在田间不起眼小树上，在实验室中看到的‘外果皮棕褐色，内藏果实’的枳壳，是由绿色酸橙加工而来。”
“通过几天采摘和加工，让我萌发想要发明集精准采摘、探测、防护功能一体的枳壳采摘器的想法。我将利用暑假查询资料，把想法化为实际成果。”2020级中医学专业张露予说。
团队始终坚持在田间地里长干，将实践育人与科研育人相结合，利用好“互联网 ”、“挑战杯”等竞赛活动，不断进行科研，促成科研成果的应用和实践，该团队取得了本年度重庆市挑战杯金奖的佳绩。
三.聆听团山故事，感受团山情怀，与人民建立血肉联系
作为一支由党员积极分子组成的团队，队员们在听团山村村书记讲述乡村振兴故事中，感受到中国共产党数十年扶贫攻坚和乡村振兴的决心毅力；了解到村委通过修建道路、发展中药材种植、规范养殖业提高农民收入，打开的“增收路”的历史故事；看到“绿水青山就是金山银山”下的纯净星空；在与乡亲一同劳动生活的环境中，体验到质朴的乡情和基层医疗的现状。青年学子们坚定信念，把人民群众对医疗的需求当做己任，增知识长才干，为中国健康事业发展贡献力量。
四．学院党政高度重视，共建劳动实践基地
中医药学院领导紧密结合经济社会发展和学生实际，积极探索具有实践特色的劳动教育模式，促进学生全面发展和健康成长。学院党政高度重视本次三下乡活动，党委副书记杨志强、副院长唐成林教授专程来到团山村探望团队，对帮扶团山村开展医疗会诊、积极推进乡村医生技能培训和中药材产学研合作进行探讨，同时前往枳壳基地考察了黄精种植和枳壳采收的情况。在潼南县团山村建立“青年筑梦基地”。
本次活动是中医药学院产学研医协同“药物研发链”劳育项目的启动环节，后续学院还将有药材干燥、炮制、产品研发等一系列环节，为助力团山村乡村振兴贡献高校力量，推动中药材产业种植与产业链的发展。此次枳壳形状特征的测定和质量检测，也是为后续培育新品种做好准备工作，为延长产业链做好调研报告。“团山村，团山情”，真诚的口号将一直伴随该团队，不断行走在田间里枳壳傍黄精地里，用青年学子的汗水与青春，为团山村的发展献力，为中药材的发展添彩！
撰稿：周恒
编辑：周妍巧
审稿人：杨志强
